2013年11月2日 北京教育展 SAT宣傳海報(bào)

中國(guó)日?qǐng)?bào)2月23日電 （記者 何若筠）最近，美國(guó)SAT考試（學(xué)術(shù)能力評(píng)估測(cè)試，俗稱(chēng)“美國(guó)高考”）大舉改革，加大了閱讀理解的權(quán)重，此舉或影響中國(guó)考生的成績(jī)。長(zhǎng)期以來(lái)，中國(guó)考生在SAT考試中，數(shù)學(xué)成績(jī)優(yōu)異，且更擅長(zhǎng)于需要機(jī)械記憶的部分。

改革后的考試，閱讀理解文章的篇幅更長(zhǎng)，難度更大，數(shù)學(xué)部分的題目也是如此?？荚嚂?huì)更側(cè)重于考核考生的實(shí)際應(yīng)用能力?！巴瓿删渥印边@一題型將會(huì)取消?？忌枰邆浠卮痖喿x理解文章中詞匯含義的能力。

寫(xiě)作非必考部分，考生申請(qǐng)的大學(xué)如有需要，可以選考?？偡只謴?fù)為1600分，而2005年至今，總分為2400分。

本次改革，是SAT十年以來(lái)最大的一次變化。

美國(guó)一些大學(xué)負(fù)責(zé)招生的工作人員及教育專(zhuān)家表示，閱讀理解篇幅更長(zhǎng)，會(huì)讓來(lái)自移民家庭及母語(yǔ)非英語(yǔ)的國(guó)家的考生處于劣勢(shì)。

全美公平公開(kāi)考試中心（National Center for Fair and Open Testing）公共教育主管羅伯特·謝弗（Robert

Schaeffer）表示，更長(zhǎng)的閱讀理解，占到更大的權(quán)重，這對(duì)母語(yǔ)非英語(yǔ)的考生非常不利，因?yàn)榭荚囀怯?jì)時(shí)的，所以答題速度至關(guān)重要。

謝弗說(shuō)：“他們可能會(huì)覺(jué)得在給定的時(shí)間內(nèi)，完成大部分長(zhǎng)文章會(huì)手忙腳亂。通常，這些考生會(huì)在腦海中將英語(yǔ)翻譯成母語(yǔ)進(jìn)行思考，然后再用英語(yǔ)答題。”

美國(guó)大學(xué)理事會(huì)（the College Board）在發(fā)給《中國(guó)日?qǐng)?bào)》的聲明中稱(chēng)，新SAT旨在考核考生完成大學(xué)學(xué)業(yè)及日后進(jìn)入職場(chǎng)所需的基本技能，無(wú)論這些考生的母語(yǔ)是否是英語(yǔ)。

該聲明表示：“通過(guò)避免之前考試中的歧義、模棱兩可等不利于考生理解的情況，美國(guó)大學(xué)理事會(huì)希望，調(diào)整之后的新SAT，對(duì)于所有考生來(lái)說(shuō)，更為明晰、有效且重點(diǎn)突出。最大的變化之一是不再使用晦澀模糊的詞匯，這對(duì)考生來(lái)說(shuō)，特別是母語(yǔ)非英語(yǔ)的考生，會(huì)減少不必要的障礙?！?/p>

美國(guó)大學(xué)理事會(huì)還指出，考試將從美國(guó)建國(guó)文獻(xiàn)中選取閱讀理解的文章，例如《獨(dú)立宣言》和《人權(quán)法案》。這些文章包含一些古老的英語(yǔ)用法，會(huì)給不在美國(guó)長(zhǎng)大的考生的理解增加難度。

“我們沒(méi)有使用達(dá)爾文的文章或是聯(lián)合國(guó)的成立文獻(xiàn)，而是選擇美國(guó)的建國(guó)文獻(xiàn)，除了愛(ài)國(guó)主義教育的考慮還能是什么原因？”謝菲表示。

美國(guó)卡普蘭考試培訓(xùn)學(xué)校（Kaplan Test Prep）SAT項(xiàng)目經(jīng)理丹尼斯·嚴(yán)（Dennis Yim）表示，此次改革將會(huì)影響什么人能獲得SAT的高分，會(huì)讓閱讀速度較慢及母語(yǔ)非英語(yǔ)的考生面臨更大困難。同時(shí)會(huì)影響那些在數(shù)學(xué)部分表現(xiàn)優(yōu)異的考生。

“考生應(yīng)該提前對(duì)考試有個(gè)大致的了解，對(duì)新的挑戰(zhàn)做到心中有數(shù)——特別是數(shù)學(xué)部分的變化?！眹?yán)說(shuō)。

他還補(bǔ)充道：“以前，數(shù)學(xué)部分，就是單純地考核數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、運(yùn)算及建立方程的能力?！?/p>

“但是，現(xiàn)在，雖然仍然是占到30%的權(quán)重，但是數(shù)學(xué)部分的題目更長(zhǎng)更難，這就涉及到了更好的英語(yǔ)理解能力。”

馬薩諸塞大學(xué)阿姆赫斯特分校（the University of Massachusetts Amherst）負(fù)責(zé)招生工作的副教務(wù)長(zhǎng)克萊格·斯特萊豪恩（Kregg Strehorn）表示，更多的閱讀，無(wú)疑會(huì)對(duì)母語(yǔ)非英語(yǔ)的考生相當(dāng)不利。連數(shù)學(xué)部分都注重閱讀理解能力，考試難度就更大了。

負(fù)責(zé)評(píng)估考生入學(xué)申請(qǐng)的斯特萊豪恩稱(chēng)，越來(lái)越多的中國(guó)考生報(bào)考該大學(xué)。SAT改革，或許會(huì)鼓勵(lì)中國(guó)家長(zhǎng)讓孩子在更小時(shí)就入讀國(guó)際學(xué)校，以獲得英語(yǔ)上的優(yōu)勢(shì)。

他表示，在更為西式的課堂環(huán)境中，學(xué)生或許會(huì)更具優(yōu)勢(shì)，即使只是英語(yǔ)上的優(yōu)勢(shì)——利用所有科目的英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

喬治亞理工大學(xué)（Georgia Tech）本科生招生主管里克·克拉克（Rick Clark）說(shuō)，SAT的考分不會(huì)大幅下降，所以預(yù)計(jì)亞洲的平均考分只會(huì)有小幅下降。美國(guó)考生將于3月份率先體驗(yàn)新的考試，國(guó)際考生則要等到2016年5月。

因?yàn)榇舜胃母?，?duì)新的考試中，考分能在多大程度上預(yù)測(cè)考生的大學(xué)學(xué)習(xí)能力，我們還沒(méi)有把握。所以，在考生對(duì)新的考試更為熟悉之前，2016年，喬治亞理工大學(xué)的招生工作人員會(huì)較少關(guān)注SAT考分。

但是普遍來(lái)說(shuō)，專(zhuān)家一致同意，改革后的SAT或許更能體現(xiàn)考生的英語(yǔ)技能及進(jìn)入大學(xué)之后的學(xué)術(shù)能力。

克拉克表示，他希望中國(guó)教育界能有新的意識(shí)：考分并非不重要，但是學(xué)校教育應(yīng)該有更為遠(yuǎn)大的目標(biāo)。

 

（編譯：陶鑫黎 編輯：齊磊）